Llegamos a la Parte 4 del examen simulador UABC 2026, ahora toca Lectura. Y ojo, no es solo leer y ya. Es leer con intención, entender lo que no se dice directamente, y conectar ideas que a veces están disfrazadas entre párrafos.
En los reactivos del 28 al 36, vas a trabajar con dos textos. Vas a encontrar preguntas sobre propósito, inferencias, ideas principales, consecuencias sociales, y títulos alternativos.
Muchos subestiman esta parte porque «solo es leer», pero ya sabes cómo es el ExIES… si no mejoras la comprensión lectora, se te escapan puntos que parecían fáciles.
Hazlo con calma. Una sola palabra puede cambiar todo.
Lectura
Los residuos electrónicos y su impacto oculto
La rápida evolución tecnológica ha incrementado la producción de dispositivos electrónicos, pero también ha generado un problema silencioso: los residuos electrónicos o e-waste. Celulares, laptops, tablets y otros aparatos obsoletos se desechan con frecuencia sin un tratamiento adecuado. Muchos de estos residuos contienen sustancias tóxicas como plomo, mercurio y cadmio, que pueden filtrarse en el suelo o contaminar cuerpos de agua si no se manejan correctamente.
Pese a los avances en reciclaje, solo un pequeño porcentaje de estos desechos recibe el tratamiento adecuado. La mayoría termina en vertederos informales, muchas veces en países en desarrollo, donde su manejo representa riesgos ambientales y de salud pública.
Diversas organizaciones han comenzado a implementar campañas de concientización, así como estrategias de economía circular, que buscan extender la vida útil de los dispositivos y fomentar su reutilización.
Reactivo 28
¿Cuál es el propósito principal del texto?
Reactivo 29
¿A qué se refiere el autor con «impacto oculto»?
Reactivo 30
¿Cuál es una solución mencionada en el texto?
Reactivo 31
¿Por qué los países en desarrollo enfrentan mayor riesgo con estos residuos?
Reactivo 32
¿Cuál sería un título alternativo apropiado para el texto?
Agricultura en crisis
El cambio climático ha comenzado a alterar los patrones de cultivo en diversas regiones del mundo. Las sequías prolongadas, las lluvias intensas e incluso la aparición de plagas en nuevas zonas están afectando seriamente la producción agrícola. Esta situación amenaza la seguridad alimentaria de millones de personas, especialmente en regiones vulnerables.
Algunos gobiernos han comenzado a invertir en tecnología agrícola y a promover prácticas sostenibles, como la rotación de cultivos y el uso eficiente del agua. No obstante, los expertos coinciden en que se requieren esfuerzos globales para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y mitigar el impacto a largo plazo en el sector agroalimentario.
Reactivo 33
¿Cuál es la idea principal del texto?
Reactivo 34
¿Qué medida se menciona como respuesta al problema?
Reactivo 35
¿Qué significa «seguridad alimentaria» en el contexto del texto?
Reactivo 36
¿Qué consecuencia social se menciona como resultado del cambio climático?
